高考"数学文化"试题特征分析与教学启示 ——以2020年高考数学卷为例

摘要：

自 2017 年高考开始,数学文化试题在高考试卷中占比已明显提升,基于数学核心素养导向下的高考命题,以数学文化内容为桥梁,连接学生"四基"的同时,还充分考虑到学生数学核心素养的培养.本文以 2020 年高考数学卷为例,从核心素养角度出发,探讨数学文化在高考试题中的渗透,并对教师教学提出指导与建议.

在线出版日期：2022-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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