基于STEAM理念的"正方体截面"的课堂教学实践
STEAM是Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(艺术)、Mathematics(数学)五门学科英文首字母的缩写.STEAM 教育将重心放在特定的问题上,强调利用科学、技术、工程、艺术和数学等学科相互关联的知识解决问题,实现跨越学科界限、从多学科知识综合应用的角度,提高学生解决实际问题的能力.STEAM 教育强调学生动手动脑参与学习的过程,创造、设计、建构、发现、合作并解决问题,让学生体验和获得分享中的快乐感与创造中的成就感.这些理念与我们现在大学课程中基于 CDIO 工程教育理念相衔接.在素质教育时代,STEAM 教育以跳出单科知识,培养跨学科知识、能力、思维和价值观而备受关注.这也与国务院办公厅公布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》以及《普通高中数学课程标准》要求的理念相一致,为我们深化课堂改革提供一种思路.
本文系合肥市教育信息技术研究课题《核心素养下普通高中STEAM校本课程的开发与实践研究》课题编号:HDJ20068
2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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