让数学学科核心素养在课堂落地生根 ——以"归纳推理"的教学为例

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,高中数学以发展学生数学学科核心素养为教学导向.对于数学核心素养,史宁中教授认为:"会用数学的眼光观察现实世界",即培养学生的阅读能力,发展数学抽象、直观想象素养;"会用数学的思维思考现实世界",即培养学生的思考能力,发展逻辑推理、数学运算素养;"会用数学的语言表达现实世界",即培养学生的表达能力,发展数学建模、数据分析素养.这实际上昭示着,对于数学课堂学习而言,需要相对完整地经过阅读、思考、表达等三个环节的学习,才能更好地把知识转化为能力、内化为素养,才能让数学核心素养落地生根.

资助基金：本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年度名校长专项课题《"读思达"教学法在高中数学教学中的实践研究》编号MX2-2019047

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8