STEM教育理念下渗透学科融合的教学设计 ——以《实际问题与二次函数》为例

摘要：

STEM(Science,Technology,Engineering, Mathematics)教育理念是将科学、技术、工程和数学这四门独立学科知识进行紧密联系,通过真实情景的活动,以跨学科思维培养学生的创新能力和动手能力.初中数学的学习不同于小学数学,在知识深度、广度上都高于小学的学习.为了培养学生的数学学习兴趣,发展学生的数学应用意识,在教学中融入STEM教育理念是很有必要的.

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31