发展数学建模核心素养教学实践 ——"停车距离问题"教学案例

摘要：

2020年9月福建省高中全面实施新课程、使用新教材,数学建模的实践和活动进入到必修教材中.在课堂上如何有效开展数学建模活动,让高中生亲身体验数学的实际应用价值,取得在以往的数学学习中难以收获的宝贵经验和感受,应是高中数学教师积极探索的课题.本文分享一节开展数学建模活动课的案例.

资助基金：本文系2019年福建省基础教育课程教学研究立项课题《核心素养视域下的高中数学建模实践研究》课题编号:MJYKT2019-039

在线出版日期：2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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