设计思想认知活动,培养数学核心素养
数学思想与数学方法是一个抽象与具体并存的统一体,它们是紧密联系的.在强调对数学活动的指导时称数学思想,在强调具体操作(如推理、解题和建模等)时则称数学方法.
为什么有许多学生解决不了一些并不复杂甚至是简单的数学问题呢?除了极少数学生不知道相应的数学知识外,绝大部分学生不是不会方法,而是由于没有站在思想的高度来思考和引领方法,或者是因为思想不明确而想不起来用什么方法来处理问题.
本文系福建省中小学名师工作室专项课题《基于APOS理论的高中概念教学实践与研究》编号:GZS191007:主持人:李云杰的研究成果之一
2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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