基于"教—学—评—思"一体化的比较研究 ——以"应试课"和"国优课"为例

摘要：

1 引言
为了贯彻新课程改革的基本理念,促进师生教学相长,2017年颁布的高中新课程标准指出:教学是为了每位学生的发展,在课堂上教师要善于引导学生,发挥学生的主体作用,积极培养学生的数学核心素养[1].在课堂教学中需要一套系统的教学模式来将课标的要求变为现实,"教—学—评—思"一体化模式正好切合课标的需求.在"国优课"中是如何利用该模式优化课堂教学,提高教学效率的呢?

机标关键词：一体化

分类号：F2;F127;TP391

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目;广西壮族自治区研究生教育创新计划

在线出版日期：2021-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25