初中生深度参与数学课堂的教学策略

摘要：

成功的课堂教学离不开学生的主动参与,初中数学课堂教学要想有良好的教学效果,教师就必须根据学生的年龄特征与学科特点,创设和谐、热烈、富有思维层次的教学情境,引导学生积极参与学习活动,让不同层次的学生都能在活动中获得学习经验,建构知识体系,发展核心素养.那么如何让学生在情感、行为与思维三个维度上深度参与课堂教学呢?

机标关键词：教学策略、数学课堂、深度参与、初中生

分类号：G633.6;G420;G72

资助基金：福建省教育科学十三五规划课题FJJKCG19-335

在线出版日期：2021-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14