基于数学核心素养的数学建模案例教学
《普通高中数学课程标准(2017年版》(以下简称《课标》)在学科核心素养中指出:"数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.""数学建模主要表现为:发现和提出问题,建立和求解模型,检验和完善模型,分析和解决问题."《课标》给出了数学建模核心素养的三个具体要素:对现实问题进行数学抽象的素养、用数学语言表达问题的素养、用数学方法构建模型解决问题的素养,数学建模的四个具体环节:发现和提出问题环节、建立和求解模型环节、检验和完善模型环节、分析和解决问题环节,简称"三要素"、"四环节".
数学核心素养、案例教学、数学建模
G633.6;G40-03;G712
福建省中小学名师工作室专项课题《中学数学建模教学的理论与实践的研究》项目GZS191011
2021-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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