立足教材,一题多解,回归本质
立足教材,从不同角度去探究问题,便会有不同的收获.同时在探究的过程中,也会潜移默化地提高我们各方面的素养.本文主要以人教版选修2-1 中的一道求点的轨迹方程练习题为例,从一位学生的最普通的理解方式切入,产生解法,再对解法进行改进,或从其他角度看问题,产生其他解法,并归纳,最终说明这些解法的本质,表达自己的所思所想.
2021-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2021-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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