基于核心素养的"特殊化"解题认知活动设计探析

摘要：

"特殊化"是重要的解题策略之一,它是通过选取特殊元素,依据问题在一般情况下真则在特殊情况下亦真;反之,在特殊情况下不真则在一般情况下亦不真的原理,肯定某一结论或否定其余结论的数学解题策略.

资助基金：本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题 《高中课堂"数学文化价值"呈现策略研究》项目编号:KC2018055

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19