起于形象,止于抽象
本文展示一道试题的命制过程.试题是笔者以2018年福建省中考数学B卷25题、莆田市中小学教师岗位大练兵之解题析题的一道题为原始模型,基于核心素养,不断思考从数量与数量关系、图形与图形关系中,如何抽象出一般规律与结构并用数学语言进行合理有序地表达与表征,进行改编与命制,并在打磨三稿后命制完成.在改编和命制过程中,对原始模型的不断打磨,起于形象直观,止于抽象概括,抽象中有形象,形象中有抽象.命制过程中笔者深深感受到:命题好玩,需玩好命题;命题有道,而研修无界.
教育部人文社会科学研究项目DHA170351
2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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