优化思维品质提升学科素养 ——以高中数学解题教学为例
解题不是数学学习的全部,但却是掌握数学的重要途径.因此,解题教学是中学数学教学的重要组成部分,中学数学教学的首要任务就是通过解题训练来优化学生的思维品质.长期以来,部分教师关注解题结果多,关注审题和反思少;关注程式化、经验性的解法多,关注步骤的规范性和内在的逻辑性少;不重视解题教学中问题的引领和驱动,而是采取"告知式"、"填鸭式"的教学方式.这样不仅达不到理想的效果,往往还会使学生陷入"一听就懂,一做就卡"的学习困境,进而导致学生解题思维僵化、无从下手.因此,如何进行高效的解题教学是一线教师应该坚持探索的一个课题.
2021-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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