指向核心素养的数学课堂变革策略
教育的真义是什么?就像生存的价值与生命的意义是什么一样,千百年来,那些充满智慧的清醒的思想者从未停止过对教育本质的深层追问.从柏拉图"灵魂转向"的教育理想到 19 世纪斯宾塞主张的"教育为未来生活作准备";从 20 世纪美国教育家杜威的"教育即生活"到雅斯贝尔斯的"人的灵魂的教育";从蔡元培的人格教育、教育独立到时下新课程在教育目标与方向上的全面反思......人们总在寻找理想教育的目标定位.
2021-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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