借题发挥 ——充分拓展教材例题的教学探究
众所周知,教材是教师传授知识的重要依据,是学生获取知识、掌握技能的主要源泉之一.数学教材中的例题是经过专家严格筛选配置的,承载教学示范和考查功能的主要载体,具有典型性和代表性.教师要如何深入挖掘例题的教育价值,一直是教师重点关注和思考探索的问题.
2021-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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