初中数学模型思想的教学实践与思考

摘要：

数学建模已成为中学数学教育的基本内容.目前,一线教师容易将模型思想、数学建模及数学建模活动混为一谈.本文就教学、试题、案例中如何渗透模型思想,引导建模过程,谈谈初中渗透数学模型思想教学的几点思考,以期对高中数学建模及数学建模活动的学习起到借鉴作用.

资助基金：本文系福建省教育科学"十三五"规划 2018 年度课题《借助"互联网+"培养中学生数学建模能力的实践研究》;福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题《新高考背景下高中生学业成绩分化的归因研究》立项批准号:FJJKXB18-508的研究成果

在线出版日期：2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45