数学核心素养在初中数学活动课中的培养
我们常常有听到外界说我们中国的学生是"高分低能",这里的"低能"其实就是说我们学生的动手能力、创新能力差,当然造成这种的现象与我们之前使用的旧教材肯定有必然的联系,而我们现在使用的新教材在这方面有着很大的改进.初中《数学课程标准(2011 版)》中明确指出:在数学课程中,应注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析意识、运算能力、推理能力和模型思想.为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识.即培养"全面发展的人"为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.现在的初中数学课堂上除了可以从微观上渗透数学本身具有的核心素养之外,还可以在教学中抓住机会从宏观上渗透科学精神、责任担当、实践创新、学会学习等的相关核心素养,以此来培养全面发展的人,培养适应社会发展的高素质人才.尤其是现在初中数学教材中的数学活动课带给了学生更深、更广的发展空间,对培养学生核心素养开辟了一条新的而又行之有效的路径.
2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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