数字化背景下初中数学概念课小组合作学习的设计与实践探究 ——以沪教版八年级数学概念课教学为例

摘要：

1 问题提出
随着社会的快速发展和数字化时代的步入,"数字化社区"、"数字化阅读"和"数字化生活"等各种"数字化"专有名词的出现,数字化的教学也应该提上日程.我们需要推陈出新,深刻意识到数字化转型"不是选择,而是出路",已然成为教育领域的一种发展趋势.在全面普及校园网络的前提下,电子书包和数字教材等数字化创新工具,已然成为常规课必不可少的工具.

资助基金：本文系上海市闵行区第10届教学小课题《数字化背景下初中数学概念课小组合作学习的设计与实践探究课题编号:MXKT201903研究成果

在线出版日期：2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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