基于核心素养的初中数学概念教学 ——以《2.1.1一元二次方程》为例

摘要：

在教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确界定了核心素养,即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1].一元二次方程是刻画数量关系的重要数学模型,是继一元一次方程、二(三)元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程后,又一个常见的方程类型.二(三)元一次方程组可以看成是在对一元一次方程在"元"上的扩展,一元二次方程第一次实现"次"的提升.一元二次方程的学习将为后续的二次函数、相似等打下基础,在学生的"四基"、"四能"的发展,特别是在运算能力、推理能力、模型思想和应用意识的培养上可以发挥较大作用,更是解决诸多实际问题的需要,对培养学生核心素养至关重要[2].本文结合案例谈谈基于核心素养的初中数学概念教学.

在线出版日期：2020-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25