立足整体设计发展核心概念奠定核心素养发展基础 ——以"勾股定理(第一课时)"的教学设计为例

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性.""在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想."

资助基金：本文系福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题《学科核心素养导向的中学数学教学设计研究》立项编号:FJJKCG18-044

在线出版日期：2020-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12