圆锥曲线问题解决中引入参数需要厘清的问题
圆锥曲线作为高考解答题必考内容,考查的范围比较广,难度比较大,是提升学生数学抽象,直观想象,逻辑推理,数学运算等数学核心素养的很好的载体.因此,一线高三数学教师在一轮复习和二轮专题复习中都会在这块知识上花很多的时间和精力,但是效果很多时候并不理想.很多的学生还是仅满足于做出第(Ⅰ)问,对第(Ⅱ)问不敢深入涉及.第(Ⅱ)问主要涉及定点、定值、范围、最值、存在性问题等等下文称作圆锥曲线热点问题.在热点问题的解答过程中,经常会涉及参数的问题.学生正是因为对参数使用把控不到位,所以对第(Ⅱ)问解答只能望而却步.笔者结合近年圆锥曲线的高考题,阐释参数引入过程中需要厘清的几个问题.
2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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