坚持"三主"原则,提升核心素养 ——以《线面平行中的动点问题探究》为例

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.""直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.""逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养."

在线出版日期：2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31