把握源流关联孕育关注生长发展素养 ——以"正切函数的性质与图象"为例
《普通高中数学课程标准(2017 年版)》(以下简称为《课标(2017 年版)》)将"学科核心素养"置于"课程目标"的层面上,明确指出:"数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的."
本文系福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题《学科核心素养导向的中学数学教学设计研究》立项编号:FJJKCG18-044
2020-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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