例谈如何在高中数学课堂中渗透数学建模素养

摘要：

数学建模作为新课标中的六大核心素养之一,是培养学生数学创新能力的重要"支点".而如何在高中数学课堂中渗透数学建模素养,却成了不少高中教师的困惑.本文通过直线方程、导数概念及统计案例三道例题的教学案例,介绍数学建模在数学课堂中的渗透,并提出数学建模问题必须提供给学生足够的空间,让他们来解释这个问题,并在解决问题的过程中有自己的抉择.

资助基金：本文系福建省教育科学"十三五"规划2017年度常规课题《基于建模素养提升的高中数学实验教学研究》项目编号:2017XB08122

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47