例谈"数学的方式"

摘要：

随着基础教育课程改革工作的深入开展,"增强课程意识"、"发展核心素养"逐步成为了基础教育界关注的热词.
数学课程的核心是对学生进行数学思维和语言的教育,即通过数学的阅读、运算、推理和表达的训练,使学生正确理解数学知识,形成用数学知识合理解释直至创造性地解决问题的能力.正如章建跃博士所提出的:数学育人必须用"数学的方式".而数学的方式归根结底是学生运用数学思维和语言进行阅读、运算、推理和表达的实践活动.数学课要以数学对象为载体,在数学知识发展过程中,体现数学的思考方式,培养学生的理性思维,发展学生的数学学科核心素养,使立德树人根本任务落到实处.近日,笔者对如何以"数学的方式"进行课堂教学,提升学生的数学素养,落实数学的育人功能进行了思考和尝试,现以案例及反思的形式与同行分享.

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32