问在要害,问在关键,问在思想——"简单线性规划"教学设计与思考

摘要：

随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的颁布、数学核心素养的正式提出,高中课程改革进入了一个新阶段,这既给一线教师带来了新的挑战,又为一线教师提供了新的探索平台和施展自身才华的空间.本文以"简单线性规划"一课教学设计与思考为例,通过问在要害、问在关键、问在思想,探讨如何在高中数学课程中有效渗透数学核心素养.

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20