整体架构下的动态生成——"微专题"设计的教学实践与思考

摘要：

对于高三数学一轮复习课,各地区基本都已给出了比较统一成熟且高效的课型模式,并成功实践多年,达成了共识,效果显著.对于二轮复习的课型模式,可谓是"百花齐放".目前许多学校采用"微专题"的形式,即针对某一具体知识点、问题,从其涉及的基本概念、基本原理、基本规律入手,精选例题和习题,探求知识方法和本源,领会解题思路和方法,固化解题模式和流程,是一种"小切口"式教学的方法.

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25