培养数学抽象思维,探究圆锥曲线切线问题

摘要：

在概念、例习题教学中引导学生进行探究性学习,既能培养学生探究能力,又能培养学生的数学核心素养.笔者尝试以文[1]的"问题"为例,引导学生进行纵向探究和拓展延伸与切线有关的问题,培养数学抽象思维,提高思维品质,实现教与学的高效性,积累解题经验,真正体现学习能力的培养.

资助基金：本文系2019年龙岩市属学校教育组团课题《高中生数学抽象核心素养培养的策略研究》阶段性研究成果

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16