依托最近发展区,通过教材再开发,有效转化学困生

摘要：

学困生的转化,始终是实现教育质量均衡提高的关注.本文拟基于笔者长期的薄弱校教学实践和相关思考,阐释如何基于最近发展区理论,合理增删教学内容,实现学困生转化的做法,希望可以抛砖引玉.

资助基金：本文系福建省"十三五"第一批中学数学学科教学带头人培养对象科研课题《数学基础薄弱生高三第一轮复习例题、练习设置案例研究以集合:函数与导数为例》课题编号:DTRSX2017041;大田县2018年骨干教师专项小课题《高中数学学困生三角函数教材使用研究》

在线出版日期：2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11