浅析指向学科核心素养培养的数学教学设计
《普通高中数学课程标准(2017 年版)》(以下简称为《课标 2017 年版》)在其倡导的"基本理念"中反复提出:"高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识、提升数学学科核心素养.""高中数学课程体现社会发展的需求、数学学科的特征和学生认知规律,发展学生数学学科核心素养.""高中数学学习评价关注学生知识技能的掌握,更关注数学核心素养的形成和发展,制定科学合理的学业质量标准,促进学生在不同学习阶段数学核心素养水平的达成."
数学学科、素养培养、高中数学、数学课程、以学生发展为本、质量标准、知识技能、学习评价、学习阶段、社会发展、认知规律、课程标准、科学精神、科学合理、基本理念、关注学生、创新意识、提升、特征、树人
G63;G64
2019年福建省本科高校一般教育改革研究项目《创建"三位一体培养平台",提升数学师范生教学实践能力》立项FBJG20190157;福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题《学科核心素养导向的中学数学教学设计研究》立项FJJKCG18-044的阶段研究成果
2020-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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