基于核心素养的教学设计对学习效果的影响——以函数的概念为例

摘要：

2019年9月浙江省将全面启动新课改,从新课程培训的专家解读中,可以知道新课程目标是通过高中课程的学习,学生能够获得"四基",提高"四能",在学习的过程中,发展六大核心素养.所谓六大核心素养,是指数学抽象、逻辑推理、数学建模、数据分析、数学运算和直观想象.笔者认为高中阶段,学生的数学素养,应该从高一开始就培养,然而数学素养又离不开数学"四基"的教学,所以只有"四基"扎实了,核心素养才能够得到充分的发展.

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20