依托"目标建构",培养数学运算素养

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了学生在数学学习中应着力提升的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等数学学科核心素养.其中的"数学运算"虽然是源于传统数学三大能力之一运算求解能力,但绝不能简单等同于运算求解能力.在《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,作为数学核心素养的数学运算不仅要培养学生的运算基本功,更要培养学生有效借助运算方法解决实际问题的能力,以及通过运算促进数学思维发展,形成程序化思考问题的数学思维品质.其具体表现包括:理解运算对象、掌握运算法则、探究运算思路、形成程序化思维.

资助基金：厦门市教育科学"十三五"规划2018年度课题《高中生数学建模素养的培养研究》编号1835的研究成果

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15