基于学案问题设计,落实数学核心素养
学案,是学生使用,设计之初,就是将学生作为阅读的主体,学案具有很高的导学作用,为学生的自主学习提供了便利.这样,学案就成为一个随叫随到的"老师",可以帮助学生进行学习方法的引领,在引领中发展学生的自主学习能力[1],提高学
2019-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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