高三复习中的微专题探究案例——定点、定制、存在性问题探究教学设计
高三的复习时间紧,知识点多,要求高,为了提高学习效率,教师很多时候会在高频考点,知识重点,认知疑点及考试热点处设计微专题,而解析几何中的定点、定值、存在性问题正是各级各类考试命题的一个热点,笔者以《定点、定值、存在性问题探究》为例,谈能力培养,核心素养落地的策略.
福建省十三五规划第一批学科带头人培养对象课题《"对分课堂"在高中数学教学中的应用实践研究》DTRSX2017002;福建省十三五规划课题《高中数学"对分课堂"教学模式研究》立项FJJKXB17-298的研究成果之一
2019-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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