基于高中生数学思维培养的课堂教学策略
数学在形成人的理性思维的过程中发挥着不可替代的作用.在教学中不仅要让学生理解掌握定义、定理、公式等,而且更要教会学生用数学的眼光观察数学对象,用数学思维和数学语言去提出问题、探寻事物变化规律,以达到最终解决问题的目的.想要在课堂教学中帮助学生突破思维瓶颈,养成理性的思维模式,教学设计就必须具有思维含量.
2019-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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