抽丝剥茧巧退化循序渐进解综合——一道生长式习题变式教学的实践与思考
笔者近日参加了福建省十三五数学学科带头人培养对象送教下乡活动,其中一节送教课《几何图形中分类讨论的问题》让笔者回味无穷,这位培养对象黄老师已有二十多年的教龄,积累了丰富的教学经验,对专题复习课有独特的设计思路,通过一步步将复杂的图象"退"化为简单图形,再由简单图形经过不断变式生长为综合问题,学生在不断解决变式问题的过程中,增强了攻破专题的信心,提高了学习数学的兴趣.变式教学是中学数学习题教学的重要模式,合理使用可有效降低教学难度,培养学生的思维能力.为使毕业班的专题复习教学更有效率,本文主要从三个方面对专题复习的变式教学进行探讨.
2019-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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