教材与高考齐飞知识与能力并举——以《函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质的应用》复习课为例

摘要：

1 问题提出
高三复习教学中,如果没有明确有效的教学策略的指导,学生在复习过程中容易缺失学习的积极性、主动性和创造性,往往会导致高强度低效率的复习结果,使复习课失去了原本应有的效果.为有效地指导高考复习,全面提升学生的数学知识、能力与素养水平,笔者认为,回归教材和聚焦高考这两个策略是实现高效复习的有效途径.

在线出版日期：2019-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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