基于TMPCK的数学实验的设计与思考
本文结合一些教学实例论述TMPCK(将信息技术与数学学科知识和教学方法有效整合)视角下的数学实验的教学设计和教学价值,在课堂上乃至课外,利用信息技术,通过设置丰富多彩、形式多样的数学实验,让学生经历观察探究、发现猜想、操作确认、思辨论证、变式拓展的全过程,全身心地投入知识的形成与发展,建构数学概念,培养数学思维,锻炼数学能力,深化应用意识,激发学习兴趣.
2019-05-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2019-05-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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