数学核心素养视角下"情境-问题"课堂教学评价研究——以《定积分概念》为例

摘要：

1 问题提出
新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个部分内容",要求学生通过高中阶段学习,掌握"四基",发展"四能".如何培养学生学科核心素养,当前的教育界主要聚焦两个方面问题:一是如何将数学核心素养的培养落实到日常教学,二是如何对学生的数学核心素养进行评价.

在线出版日期：2018-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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