开放性探究动态式引导——以一节《动态三角形的有关最值问题》为例

摘要：

1 引言
2018年福建省质检理科试题第16题系动态三角形的最值问题,实测结果表明,学生的得分很不理想.考后笔者让学生再次思考,发现很多学生还是无从下手.三角形的"多个"、"动态"、"最值"集中在一题中,确实让学生望而生畏.在高三的二轮复习中,学生似乎都会了,又似乎都忘了.

资助基金：福建省"十三五"第一批中学数学学科教学带头人培养对象科研课题——高中数学讲评课教学有效性研究DTRSX2017018

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20