从0.(9)=1谈起

摘要：

1 问题的缘起
去年10月份,笔者被抽调担任某市中高级教师职称晋级片断教学的评委,同时承接该次片断教学的学科命题任务.当天上午,按照主管部门的要求分别命好初、高中片断教学课题后,还要命制一道学科专业的问答题,供所有参评教师在片断教学结束后回答.考虑到参评教师是该市即将要被聘任中学一级教师或中学高级教师的群体,其中既有高中教师也有初中教师.

资助基金：2016年度福建省基础教育课程教学研究课题《初中数学核心素养培养的行动与评价研究》阶段性成果

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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