数学课堂教学中有效问题的设计策略

摘要：

数学课堂应以问题为中心,采用创造性教学的方法,使学生的学习过程成为学生自主探究的过程,进而培养学生的问题意识和探究精神.因此,我们有必要重新审视课堂提问设计策略,通过优化课堂提问来培养学生敢于质疑、勤于思考的科学素养,进而提高课堂效益.本文就提高课堂问题的有效性做了一些探索和尝试,难求全面,权作引玉之砖.

在线出版日期：2018-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22