数学文化"教与考"良性蝴蝶效应的若干思考
数学作为一种文化现象一直伴随在人们身边,也早已成为人们生活中的常识.而数学文化也一直都不是新鲜事物,只不过大家都视而不见,或浅尝辄止.令人欣慰的是目前中高考考试卷中出现许多与数学文化相关的试题,这促使我们去探寻什么是数学文化.通过数学文化的教学和考查,让它成为事物变化良性蝴蝶效应的初始条件,从而树立良好的数学文化教育理念,让学生了解数学历史,拓宽数学思维,感悟数学思想,提高数学素养,学会用理性的视角观察世界、解决生活中各种问题.本文将从数学文化的教学与考查出发,详细分析数学文化在这两个维度中所产生的良性蝴蝶效应,对如何更好地执行教学与考查进行深入探讨,进而希望达到提高学生数学素养的目的.
福建省厦门市直属中小学 2016 年度课题"在中学数学教学中渗透数学文化的建构策略研究"zsx2016021
2018-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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