例谈培养初中数学思维能力的教学策略——以九年级《一元二次方程》单元教学为例

摘要：

当前已经进入核心素养的教学时代,作为初中数学教师,需要从学科核心素养角度去研究,探索新的学习问题.教师们意识到,现在新课程下的中考试题越来越灵活,靠多做题目无法有效地培养思维能力!数学思维能力是学生学科基础知识与学科思考方法的体现.在课堂教学中,教师需要让学生独立思考,将知识、技巧方面的自我消化的过程内化成思维能力.有意识地培养学生的思维是学生养成独立思维的基础.本文结合教学实例阐述培养学生的数学思维能力的三种教学策略.

机标关键词：培养学生、初中数学教师、培养思维能力、教学策略、一元二次方程、学科、中考试题、基础知识、意识、学习问题、素养、课堂教学、教学实例、教师需要、独立思维、独立思考、新课程、内化成、养成、题目

分类号：G42;G63

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30