挖掘、应用教材,培养学生探究能力

摘要：

叶圣陶先生说过:"教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师善于运用".其本质其实是在强调"利用教材",利用教材中的教学资源,去实现特定的教学目标.在教学中,教师要以教材为依托,深入挖掘教材,创造性地使用教材,积极拓展教学空间.大胆开发和利用课程资源,让学生动起来,让学生举一反三,使学生学得有趣,学得主动,学有所乐,学有所用.笔者尝试挖掘一道课本习题的功能,培养学生探究函数y=A sin(ωx+?)的图象与性质的能力.

机标关键词：使用教材、培养学生、拓展教学空间、开发和利用、学有所用、挖掘教材、课程资源、课本习题、教学资源、教学目标、教师、叶圣陶、创造性、运用、图象、试挖、能力、函数、功能

分类号：G42;G63

资助基金：福建省基础教育课程教学研究课题:挖掘、应用教材,培养学生探究能力的实践与探索MJYKT2016-200

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26