基于高中数学教材实习作业提升学生数学建模素养
新课程改革以来,高中数学课程的基本理念逐步深入人心.其中第三条"倡导积极主动、勇于探索的学习方式",第五条"发展学生的数学应用意识"也越来越获得一线教师的重视.如何通过平时的教学,激发学生的学生兴趣,提高学生的学科素养是一线数学教师永恒的课题.于是笔者熟读教材,研读高考考纲,针对学生的数学建模素养的提升设计并实施了一系列的实习作业.目前看来取得了不错的教学效果.本文阐述如何利用必修课程中的实习作业来提升学生数学建模素养的分析和实施过程.
数学教材、实习、作业、提升、学生兴趣、数学建模、课程的基本理念、学科素养、新课程改革、应用意识、一线教师、学习方式、数学教师、教学效果、高中数学、必修课程、设计、课题、高考
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2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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