品味max/min最值函数感悟数学核心素养——2017年高考数学最值函数问题之思考
2017年,北京市高考数学试卷出现了一道含max最值函数的试题, 这类含有max或min最值函数问题近年常出现在高考甚至竞赛中,因其设计新颖、表达抽象、内容涉及面广、难度较大、多数学生难于正确解答而著称.探索如何有效开展这类最值函数的教与学意义深远.本文拟结合2007-2017年此类最值函数高考试题,梳理其命题特点、剖析其解题策略、阐释其对发展学生数学核心素养的作用.
值函数、感悟、高考数学试卷、素养、正确解答、意义深远、学生、高考试题、命题特点、解题策略、函数问题、拟结合、竞赛中、教与学、北京市、梳理、设计、剖析、阐释
G63;G42
2017-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
3-8