浅析基于数学核心素养的概念教学策略——以函数单调性为例

摘要：

章建跃老师曾说过:"数学根本上是教概念的.数学教师是玩概念."可见,概念教学是数学学习的重要基础,也是培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理等核心素养的重要载体.而数学概念的理解与掌握往往对学生的抽象思维要求较高,学生在学习中经常会碰到障碍.针对这种情况,本文拟结合教学实践,具体分析数学概念教学的困难,进而例析如何在概念教学中的突破重难点.

机标关键词：数学概念、素养、概念教学、教学策略、培养学生、重要载体、数学学习、数学教师、数学抽象、逻辑推理、教学实践、分析数学、抽象思维、拟结合、直观、障碍、基础

分类号：G24;F12

在线出版日期：2017-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25