一道高考“函数与导数”压轴题的讲评
全国卷的函数与导数解答题是比较稳定的题型,且固定放在第21题的位置,题干常用简洁的条件给出,以切线问题、零点问题、最值问题、不等式问题、参数范围问题等为问题载体,考查导数的工具性作用,突出对数形结合思想与分类讨论思想的考查.教学过程中发现,很多老师在讲评函数与导数中求参数取值范围这一问时,要求考生首选“参变分离”,再考虑“参变混合”进行求解.
高考、函数、导数、最值问题、结合思想、取值范围、考查、教学过程、分类讨论、参数、工具性、不等式、载体、位置、题型、求解、切线、零点、考生、对数
TP3;G42
福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题《高中数学试卷讲评课教学策略实证研究》课题立项批准号FJJK15-464
2017-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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