在解题教学中培养学生的反思意识
荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔指出:反思是数学思维活动的核心和动力.引导学生反思能促进学生从新的角度,多层次、多侧面地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考查、分析与思考,从而深化对问题的理解,揭示问题本质,探索一般规律,并使之产生新的发现.在解题教学中,必须让学生学会反思,对自己的判断与经历的活动包括语言表达进行思考并加以证实,以便有意识地了解自身行为后面潜藏的实质,只有这样才能使学生真正深入到数学化过程中,真正抓住数学思维的内在实质,从而借助自己的数学知识和数学方法,创造性地解决问题.
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G63;G42
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“高中生数学核心素养的培养策略及评价研究”课题DHA160346阶段性研究成果
2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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